Cómo puede participar la docencia

Creación de actividades: Pueden aportar su experiencia pedagógica para diseñar nuevas actividades extraescolares que sean atractivas y relevantes para el rango de edad de 12 a 18 años. Esto podría incluir talleres, cursos cortos, proyectos de investigación, desafíos creativos, etc.
Revisión y mejora: Pueden revisar y ofrecer retroalimentación sobre las actividades ya existentes en la plataforma, sugiriendo mejoras en la metodología, los materiales o la forma de presentación para optimizar el aprendizaje y la participación de los jóvenes.
Adaptación curricular: Pueden ayudar a vincular las actividades extraescolares con el currículo escolar, demostrando a los jóvenes cómo las habilidades y conocimientos adquiridos en la plataforma complementan su educación formal.
Desarrollo de recursos didácticos: Pueden contribuir con la creación de materiales de apoyo, guías didácticas, plantillas o herramientas que faciliten la implementación de las actividades.

Voluntariado como facilitadores: Pueden ofrecerse como voluntarios para guiar y facilitar actividades específicas dentro de la plataforma, ya sea de forma presencial (si aplica) o virtual.
Espacios de consulta: Se pueden crear «consultorios» virtuales donde la docencia responda preguntas, ofrezca consejos o brinde apoyo académico relacionado con las actividades.
Moderación de foros: La docencia puede moderar foros de discusión o grupos de trabajo, fomentando la participación, el respeto y el intercambio de ideas entre los jóvenes.

Embajadores de la plataforma: La docencia es una fuente confiable de información para los jóvenes y sus familias. Pueden promover activamente la plataforma y sus beneficios dentro de sus instituciones educativas.
Integración en el aula: Pueden incorporar la plataforma como un recurso complementario en sus clases, sugiriendo actividades específicas a los estudiantes o incluso asignando proyectos relacionados.
Difusión en redes: Compartir información sobre la plataforma en sus redes profesionales y personales, llegando a una audiencia más amplia.

Evaluación de actividades: La docencia puede proporcionar retroalimentación constructiva sobre la efectividad de las actividades, el compromiso de los jóvenes y los resultados obtenidos.
Identificación de necesidades: Basados en su interacción diaria con los estudiantes, pueden identificar nuevas áreas de interés o necesidades que la plataforma podría cubrir con actividades futuras.
Participación en grupos focales: Formar parte de grupos focales o encuestas para aportar su perspectiva profesional en el desarrollo estratégico de la plataforma.

Impartir talleres para otros docentes: Si tienen experiencia en áreas específicas, pueden ofrecer talleres o capacitaciones a otros docentes interesados en participar o aprender sobre nuevas metodologías.
Compartir buenas prácticas: Crear un espacio donde la docencia pueda compartir sus experiencias y buenas prácticas al utilizar la plataforma con sus estudiantes.